APERÇU DU MODULE
S’orienter en nature, c’est une compétence essentielle pour toute sortie en plein air. Ce module initie les élèves à l’utilisation de la boussole et du GPS à travers des activités concrètes. Ils apprendront à lire une carte, suivre un azimut, utiliser des points de repère, et combiner technologie et techniques traditionnelles pour trouver leur chemin en toute confiance.
Les modules de plein air s’harmonisent avec les objectifs du programme ÉcoÉcoles Canada, en favorisant l’apprentissage en nature, la durabilité et le respect de l’environnement.
Ils offrent aux élèves des occasions concrètes de développer leur conscience écologique tout en vivant des expériences éducatives enrichissantes.
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Chaque module a été conçu en respectant les normes de sécurité en éducation physique et en plein air, incluant les lignes directrices de l’OPHEA.
Vous y trouverez des documents de consentement, des fiches de sécurité, ainsi que des rappels sur les ratios de supervision, l’équipement nécessaire et la gestion des risques.
Chaque module comprend des informations utiles pour les élèves et leurs parents, comme des lettres explicatives, des listes de préparation et des consignes de sécurité.
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Cette leçon introduit les bases de l’orientation en nature en s’inspirant des savoirs traditionnels autochtones. Les élèves découvrent les parties d’une boussole, explorent les repères naturels et créent leur propre plan pour s’orienter en plein air.
Les élèves apprennent à lire une carte topographique, à reconnaître ses éléments clés et à l’orienter avec une boussole. Ils s’exercent ensuite à trouver des azimuts sur la carte, à estimer des distances et à se préparer pour des déplacements précis sur le terrain.
Dans cette leçon, les élèves mettent en pratique leurs connaissances en suivant un itinéraire sur le terrain à l’aide d’une série d’azimuts. Ils apprennent à s’orienter avec précision, à estimer les distances en comptant leurs pas et à ajuster leur trajectoire en observant leur environnement.
Dans cette leçon, les élèves mettent en pratique leurs apprentissages en suivant un parcours réel à l’aide d’une boussole et d’azimuts. Ils doivent estimer les distances, s’orienter sur le terrain, observer leur environnement et faire les ajustements nécessaires pour compléter l’itinéraire avec précision.
Les élèves découvrent les notions de latitude et de longitude à travers des explications simples, des exemples concrets et une activité de repérage. Cette leçon leur permet de comprendre comment fonctionne le système de coordonnées géographiques utilisé dans les GPS.
La sortie se déroule en deux temps :
- Sortie 1 – Les élèves apprennent à utiliser un GPS pour se repérer à l’aide de coordonnées.
- Sortie 2 – Une chasse au trésor ludique pour mettre en pratique leurs compétences d’orientation en équipe.
Un quiz permet de vérifier la compréhension des notions clés liées à la carte, à la boussole, aux azimuts et au GPS. Il inclut des questions à choix multiples et une réflexion finale sur l’importance de ces compétences en plein air.
Ce module offre la possibilité d’accueillir un expert en orientation ou en navigation. À travers une présentation interactive, les élèves découvrent des applications concrètes de la boussole et du GPS, enrichies par des démonstrations, anecdotes ou activités pratiques.
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Directeur adjoint à l’ESC Pierre-Savard (CECCE)
Les mots inspirants de Pierre Gravel
«Enseigner en plein air, c’est de permettre à l’élève de résoudre des problèmes un peu plus authentiques et de lui permettre de cultiver son amour-propre».
